一、对高校内部审计若干问题的思考（论文文献综述）
盛永红[1]（2021）在《高校内部审计监督的政治属性探究：逻辑定位与实践要求》文中研究表明在我国,审计监督具有鲜明的政治属性。高校内部审计监督政治属性的内涵表现为贯彻落实党的教育方针,从经济权力运行上保障中国特色社会主义大学的办学方向。高校内部审计监督的政治属性要求强化党对高校内部审计工作的全面领导,在政治范畴下开展审计监督,在业务属性中彰显政治属性,在监督体系贯通融合中凸显政治属性,夯实高校内部审计队伍的政治根基。
张宇[2]（2021）在《SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究》文中认为当下,教人育才受到重视,而规模不断扩张的高校作为教学的载体,进行的经济活动越来越丰富和复杂,随之而来的结果就是高校各部门单位的领导干部所掌握的权利逐渐变大,然而,面对单位财政财务收支的真实、合法和合规性,不仅引发高校内部深思,也受到包括国家和社会公众在内的全方位的关注。高校内部审计部门作为高校审计的第一关,也逐步意识到单纯依赖财务收支,以“3E”为目标无法满足现代高校审计工作的需求,也不利于问题的整改,所以,在新发展理念下,传统的经济责任审计方式亟待改善,需要创新和突破,积极的应对新变化和新要求,让审计方式方法和审计评价与时俱进。本文对国内外高校经济责任审计评价相关理论基础进行研究,通过对SY高校二级学院领导经济责任审计的实践参与,了解SY审计处的组织结构、院系领导经济责任审计目标和审计依据、审计流程等内容;通过向SY高校审计人员发放审计现状调查问卷,并结合我国新形势下相关办法规定,分析其开展二级学院领导经济责任审计的现状,探析存在的问题及不良影响,同时有针对性的阐述成因,找到其中的逻辑关系,提出引入审计评价体系改善现状,实现审计的双重目标;通过调查问卷方式,搜集了陕西省32所高校审计人员的建议,有效确定了30个评价指标,应用Matlab软件运行层次分析法确定指标权重,构建了高校二级学院领导干部审计评价体系。最终,将该评价体系运用到SY高校D院领导经济责任审计案例,以实施过程中问题为导向,为日后运用该体系提出几点保障措施,改善当前SY高校院系领导干部经济责任审计的现状,以达到优化经济责任审计工作的目的,实现经济责任审计的深层次目标。
管淑慧[3]（2021）在《国有企业内部审计职能定位与升级路径》文中认为当前,许多国有企业都建立了包含内部审计的现代企业管理制度。但是国有企业的内部审计工作还存在一些问题。在国家相关政策下,国有企业的内部审计面临着升级的挑战。文章分析了当前国有企业内部审计职能定位与升级中存在的问题,并提出了国有企业应当改善内部审计形象、细化职能定位、注重内外部风险的管控、建立新型增值型内部审计体系,以切实提高国有企业的整体效益。
梅士伟[4]（2020）在《基于扎根理论的高校腐败治理机制研究》文中指出高等教育通过人力资本增值而为现代社会提供强大的发展内驱力。我国高等教育事业历经建国以来70多年的发展,特别是改革开放以来40多年的革新,成为世界上规模最大的高教系统。然而,由于高等学校（本论文研究对象限定为我国公办高等学校）外部管理制度不完善、市场参与机制不规范、社会公众参与不充分,内部治理结构失衡、主体道德行为失范、权力监督体系不完善,致使高校腐败易发频发,关键领域问题凸显,大案要案警钟不断,窝案串案时有发生,制约大学的教育教学、学术创造、服务社会、文化赓续使命,消解其学术本质和公益属性,弱化其道德标高和社会公信力,迟滞“世界一流大学和一流学科建设”的建设步伐。高校腐败问题的严峻性和复杂性折射出现行高校腐败治理机制已无法满足党和国家及社会公众的需要。因而,优化高校腐败治理机制,是高校全面从严治党的行动连带,是“办好人民满意高等教育”的价值依归,是建设高等教育强国的结构转向。我国现行高校腐败治理主要基于政府作为高校举办者的地位,通过执政党和政府及作为其政治属性延伸的高校党委行使腐败治理权力,对高校行政权力、学术权力的行使者实施控制、监督、惩治,保证高校权力结构的合理化与权力运行的规范化,达到以权力监督权力的治理目标。而从高等教育发展来看,高校办学资金来源日益多样化,多元利益相关者愈来愈迫切地要求与政府主体共同参与高校腐败治理。在治理理论的引导下,处理多元利益主体对高校的利益诉求,进一步优化高校腐败治理机制,成为高校反腐倡廉的“新边疆”。因而,本文基于治理理论与机制设计理论,以高校腐败治理机制为研究对象,围绕“高校腐败的表现样态与成因机理”“高校腐败治理机制的理论框架与历史变迁”“高校腐败治理机制的内容结构与绩效评价”“高校腐败治理机制的内生问题与优化建议”的思路展开研究。首先,对治理理论、机制设计理论进行理论阐释,揭示高校腐败治理机制是“动力系统、控权逻辑、规则供给、行动框架”的统一,进而厘清各要素的实质内涵。通过治理系统的外部情境和内部环境解构治理动力,通过权力监督、制约与惩治的合理性、有效性分析控权逻辑,通过规则体系与规则生成阐释规则供给,通过合法性逻辑下的结构化行动、工具性逻辑下的专项式整治与情境性逻辑下的参与式合作梳理行动框架,从学理层面理清高校腐败治理机制的内涵。随后,对高校腐败治理的演进历程进行考察。按照时间序列将新中国成立以来的高校反腐败工作历史划分为五个阶段,并梳理出每个阶段治理机制的主要特征。（1）1949-1978年,以思想改造为核心,以运动式批判为主导;（2）1978-1989年,以纠正行风为特征,以整风式拒腐为主导;（3）1989-2002年,以遏制寻租为基础,以专项式打击为主导;（4）2002-2012年,以体系建设为中心,以系统化惩防为主导;（5）2012至今,以顶层设计为重点,以制度化治本为主导。在此基础上,总结出高校腐败治理机制的演进逻辑:动力系统---从权威驱动向改革驱动转变,控权逻辑---从权力监督向“监督-制约”均衡转变,规则供给---从强制供给向协商供给转变,行动框架---从运动式向专项式和制度化转变。再次,运用质性研究方法中的扎根理论,高度关注高校教职员工对高校腐败治理的心理感知,通过半结构化访谈与三级编码方法梳理出目前高校腐败治理过程中存在的两种具体机制:科层治理机制与网络治理机制,并分别探讨两类机制的具体构成,包括科层治理机制所涵盖的控制、监督、惩治、制度建设、问责,以及网络治理机制所涵盖的信任、合作、制约、技术创新、文化惯例等要素的确切内涵,从而系统构建高校腐败治理机制的结构模型。复次,鉴于高校腐败治理的实践性,运用量化研究方法,进一步分析高校腐败治理中科层治理机制与网络治理机制之间的交互作用,及其对治理绩效的影响。遵循“网络治理机制---科层治理机制---腐败治理绩效”的主体关系,经由理论探讨和实证分析得出我国高校腐败治理机制的应然样态,即高校腐败治理的完整运行体系应当是科层治理机制与网络治理机制的整合体。最后,结合高校腐败治理机制过程的演进分析,在量化研究的基础上,进一步分析高校腐败治理机制面临的运行困境,一是机制目标的导向性在内外碰撞中被消解,二是机制主体的协调性在制度形塑中被弱化,三是机制运行的合法性在现实安排中被割裂。据此,从科层治理机制与网络治理机制整合与互动的角度,提出优化高校腐败治理机制的建议。一是重塑行动者的主体性,二是提升治理动力的集成性,三是强化治理过程的协同性,四是重点强化问责、技术创新、制度建设。研究中国高校腐败治理机制问题,在目前来看只是一个开始。本文运用治理理论和机制设计理论的框架,来探讨和设计高校腐败治理机制的运行体系,具有一定的探索性。一是立足治理理论视角来探讨中国高校腐败控制问题,具有一定的前瞻性;二是基于扎根理论方法,从高校腐败研究的制度、体制层面深入到高校腐败治理的具体机制,具有一定的针对性;三是统合质性与量化研究方法,剖析高校腐败治理机制的结构模型与绩效水平,提出优化建议,具有一定的实践指导价值。
李贞[5]（2020）在《X大学纵向科研经费管理中存在的问题及优化研究》文中研究表明随着国家科技经费投入的持续增长,以及我国民众参与监督意识的增强,科研活动越来越受国家及公众的关注,同时国家多次出台科研经费管理的指导意见,为了统一科研经费管理,配合科研活动的开展,对高校纵向科研经费管理的研究,体现了高校科研经费管理行为的正确性,推进高校科研经费管理体制的完善和创新,提高高校纵向科研经费使用效率,具有一定的理论意义和现实意义。本文在借鉴科研管理相关理论和发达国家科研基金管理经验的基础上,综合国内外研究现状,采用比较研究、文献研究、案例分析、访谈调查等方法,比较深入的研究了X大学的纵向科研经费管理体系,通过对比X大学、Y科技大学与Z交通大学三所高校在纵向科研经费管理办法上的差异,找到了部分X大学纵向科研管理办法中存在的问题,如校内依据的管理办法落后、结余经费管理办法过于松散、预算调整复杂等。同时通过对X大学校内财务、审计、科研各部门人员的访谈,得到了一些X大学纵向经费管理上的问题,并分别从预算、内部管理、审计决算几个模块对问题进行梳理,在分析问题产生原因的基础上,根据X大学科研经费垂直管理体制的目标和原则,并依据对国家最新政策的分析和借鉴国外在预算、内部管理、审计、决算等的有效办法,提出了针对X大学纵向经费管理的预算、内部管理、审计决算几方面提出具体优化建议,主要包括简化预算流程、设置科研财务秘书岗位、完善信息化内部管理平台、增强各部门间的沟通、简化经费审批流程、减少不必要的审查、加强审计方面的技术支持、建立合理的审计结果公示制度、强调科研过程及结果的验收考核、结余经费的处置办法等。文章最后根据提出的优化建议设计了一系列的保障措施以促使建议能够正常的运行。本文在以了解X大学纵向科研经费管理现状的基础上,认识到科研经费管理制度以及学校科研经费管理各个模块管理的合理化科学化的重要性,其是实现科研经费效益最大化的重要途经,也是避免高校科研经费腐败事件发生的重要办法,通过对现有问题的优化能够很大程度上提升科研经费的使用效益。
胡志洁[6]（2020）在《H高校财政专项资金内部控制研究》文中研究表明深化行政事单位自身管理的改革与建设,提升公共管理效率与公共服务质量,是我国一直以来推进的重要工作,2012年起我国就将行政事业单位内部控制建设提上重要议程并不断深化。高校作为典型的事业单位承担着人才培养和学科建设等社会公共事务的职责,其业务活动内容基本上都属于公共事业范畴,因此其业务活动内容决定了其工作质量、效率和效果牵系着国家、人民和个人的切身利益,而逐年增长的高校财政专项资金也使得各级财政越来越关注财政专项资金的有效配置和使用。财政专项资金是用于高校特定用途、执行项目管理的资金,与高校科研项目进度直接相关,是加快高校项目建设,促进高校长久、健康、稳定发展的重要保障。随着国家对于高等教育的重视,财政对于财政专项资金的投入力度和种类都在不断增加,并且由于财政专项资金具有专项专用的特点,对于高校财政专项资金的规范化管理提出了更高的要求,成为了高校工作的重点。如何使专项资金在在项目中得到正确、有效的使用,运用好这些专项资金来推动高等院校长久、健康、稳定发展,实现预算绩效目标,是高校所共同面对的问题。而建设科学完整的内部控制体系,规范化管理高校财政资金则是确保高校规范、有效使用财政专项资金的关键。本文首先以财政专项资金管理的概念及相关理论为入手点,认真研读国内外现有的有关财政专项资金管理内部控制的文献,借鉴其中宝贵经验,以我国财政专项资金管理内部控制的发展过程为背景,运用问卷调查、实地调研等方式,研究H高校财政专项资金管理内部控制现状,其存在的必要性的和尚需改进之处,对H高校的财政专项资金管理内部控制的建立和完善提出可供参考、合理科学、符合社会发展的对策及建议,以促进H高校内部控制体系的建立健全以及管理工作的进一步完善,帮助其有效地发挥出控制作用,并希望所得结论对同类高等院校产生积极影响,提升高等院校内部的财政专项资金管理水平。
胡晓鹏[7]（2020）在《高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查》文中进行了进一步梳理随着我国高等教育的快速发展,在资金来源多元化、办学自主权扩大化和经济活动日趋市场化的现实背景下,高校的内部审计监督面临较大挑战。内部审计作为高校治理系统中的一个子系统,其作用的高效发挥离不开其他子系统的有效协同,而审计监督与纪检监察监督是用权力约束权力的典型代表,职责相似、对象相近、互相补充,在整个监督体系中发挥着极为重要的作用,内部审计监督的专业性与纪检监察监督的刚性可以形成优势互补。本文以A省35所高校为对象,通过SWOT分析、问卷调查、查阅资料等方法研究A省高校内部审计与纪检监察的协同情况,指出高校内部审计存在体制机制失衡、协同动机不足,管理模式单一、协同架构松散,主体动能不足、协同执行不力,监督技术落后、协同效能低下等问题。本文依托协同理论、受托责任论、审计“免疫系统论”,从两者整体协同和执行协同两个角度,提出高校内部审计与纪检监察的协同对策。一是理顺体制机制,消除顶层设计层面的梗阻因素,增加制度供给,落实监督协同的职责任务;二是引入新管理理念,增强管理模式的适应性,优化绩效考核体系,突出协同监督的导向性;三是强化队伍建设,提升协同主体的监督能力,保障协同资源,提高监督效能;四是搭建信息化平台,完善监督工具体系,改进监督技术,强化协同执行。通过内部审计与纪检监察的整体协同和执行协同,有利于提升审计监督的制度刚性,促进审计效果的最大化,能够打破腐败治理系统内部彼此之间的边界壁垒,实现专业互补、信息共享,优化资源配置,有效节约腐败治理成本。
李子萍[8]（2020）在《民办高校内部控制问题研究 ——以W独立学院为例》文中提出近年来,国家颁布了各种各样的理论政策,明确指出教育系统要加快内部控制建设。民办高校随着发展的数量不断膨胀,已成为我国高等教育的重要组成部分,其在发展管理的道路上也会遇到不同的风险,特别是停办倒闭风险和被其他方收购兼并的风险。内控就是管理,控制是管理的外在表现形式,所以不管是从国家政策的要求上,还是民办高校自身内部发展需求上,民办高校都是有必要构建内部控制体系,通过规范管理、有效控制、防范风险,保证民办高校持续、健康的发展。本文主要采取文献研究和案例分析的方法,通过调查问卷和W民办高校的实地走访,实地探究其内部控制活动的现状,发现其内部控制活动中存在一系列问题:内控意识不强、监督机制不完善、信息与沟通不全、相容职务未能有效分离、部门制度不健全等问题。随后分析产生这些问题的具体原因:主要有民办高校内部控制建设制度的缺失和单位的体制其特有的特征以及教育经费来源单一等原因,最后从单位和业务两个层面提出完善内部控制的策略。当然,只有找出民办学校内部控制存在的问题,理清好现状,才能切实推进学校内部控制工作顺利开展。通过探究我国公办院校的内部控制制度,结合民办高校自身特点,以及未来的发展规划,构建适合自身发展的民办高校内部控制体系。本人以所在工作单位为例,能掌握一手资料,所提出的问题与对策在理论与实践上具有一定的实际意义,期望这小小的文章能为广东省民办教育事业尽一份绵薄之力。
邓彦,骆卓为,钟明秀[9]（2020）在《新时代背景下高校内部审计质量控制体系建设研究》文中研究说明新时代高校审计监督体系的建立健全离不开高校内部审计工作,而高校内部审计质量的提升离不开完整、有效的质量控制体系。文章以内部审计过程为核心,围绕高校内部审计基础环境、内部审计目标、内部审计人员、内部审计对象、内部审计结果及审计结果运用和外部监督六大要素,构建新时代背景下的高校内部审计质量控制体系。进一步结合当前高校内部审计实践和研究发现的问题,确立高校内部审计基础环境、内部审计人员、内部审计结果运用三大体系关键控制点,以为高校内部审计工作改进、审计质量提供借鉴。
刘奕[10]（2020）在《5G网络技术对提升4G网络性能的研究》文中进行了进一步梳理随着互联网的快速发展,越来越多的设备接入到移动网络,新的服务与应用层出不穷,对移动网络的容量、传输速率、延时等提出了更高的要求。5G技术的出现,使得满足这些要求成为了可能。而在5G全面实施之前,提高现有网络的性能及用户感知成为亟需解决的问题。本文从5G应用场景及目标入手,介绍了现网改善网络性能的处理办法,并针对当前5G关键技术 Massive MIMO 技术、MEC 技术、超密集组网、极简载波技术等作用开展探讨,为5G技术对4G 网络质量提升给以了有效参考。
二、对高校内部审计若干问题的思考（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、对高校内部审计若干问题的思考（论文提纲范文）
（1）高校内部审计监督的政治属性探究：逻辑定位与实践要求（论文提纲范文）
| 一、高校内部审计监督政治属性的逻辑定位 |
| （一）高校内部审计监督的政治属性内涵 |
| （二）高校内部审计监督的政治属性辨析 |
| 二、发挥高校内部审计监督政治属性的实践要求 |
| （一）强化党对高校内部审计工作的全面领导 |
| （二）在政治范畴下开展审计监督 |
| （三）在业务属性中彰显政治属性 |
| （四）在监督体系贯通融合中凸显政治属性 |
| （五）夯实高校内部审计队伍的政治根基 |
（2）SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景及意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究综述 |
| 1.2.1 国外研究综述 |
| 1.2.2 国内研究综述 |
| 1.2.3 文献述评 |
| 1.3 研究内容及研究方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 第二章 相关理论基础 |
| 2.1 高校经济责任审计相关概念界定 |
| 2.1.1 经济责任审计 |
| 2.1.2 高校内部经济责任审计 |
| 2.1.3 高校院系领导经济责任审计 |
| 2.2 相关理论 |
| 2.2.1 受托经济责任理论 |
| 2.2.2 内部控制理论 |
| 2.2.3 信息传递理论 |
| 2.2.4 层次分析法概况 |
| 第三章 SY高校经济责任审计现状及问题分析 |
| 3.1 SY高校院系领导经济责任审计现状 |
| 3.1.1 SY高校概况 |
| 3.1.2 SY高校审计工作组织机构概况 |
| 3.1.3 SY高校院系领导经济责任审计目标和审计依据 |
| 3.1.4 SY高校院系领导经济责任审计流程 |
| 3.2 SY高校院系领导经济责任审计问题分析 |
| 3.3 SY高校院系领导经济责任审计问题成因 |
| 3.4 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性和可行性分析 |
| 3.4.1 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的必要性 |
| 3.4.2 引入高校院系领导经济责任审计评价体系的可行性 |
| 第四章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的构建 |
| 4.1 构建SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.1.1 高校院系领导经济责任审计评价指标确认原则 |
| 4.1.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标确认 |
| 4.1.3 SY高校院系领导经济责任审计评价指标解释 |
| 4.2 确认SY高校院系领导经济责任审计评价指标权重 |
| 4.2.1 层次分析法确认指标权重 |
| 4.2.2 SY高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 4.3 SY高校院系领导经济责任审计分值标准 |
| 第五章 SY高校院系领导经济责任审计评价体系的效果分析 |
| 5.1 SY高校D院领导干部经济责任审计评价体系运用 |
| 5.1.1 SY高校D院基本情况 |
| 5.1.2 D院负责人经济责任审计依据 |
| 5.1.3 D院负责人经济责任审计过程 |
| 5.2 D院负责人经济责任审计结果及审计建议 |
| 5.3 SY高校院系领导经济责任审计评价体系实施保障措施 |
| 第六章 结论与展望 |
| 6.1 结论 |
| 6.2 展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 调查问卷表——有关SY高校院系领导经济责任审计现状的调研问卷 |
| 附录2 调查问卷表——有关高校院系领导经济责任审计评价指标体系 |
| 附录3 民主评议表 |
| 攻读硕士学位期间参加科研情况及获得的学术成果 |
（3）国有企业内部审计职能定位与升级路径（论文提纲范文）
| 0 引言 |
| 1 国有企业内部审计职能定位与升级面临的挑战和难题 |
| 1.1 职能定位模糊，业务层级较低 |
| 1.2 内部审计的权威性不够，没有形成一致的认同度 |
| 1.3 内部审计的职能定位和升级将面临文化与认知的挑战 |
| 2 国有企业内部审计职能定位与升级路径分析 |
| 2.1 细化审计职能定位，构建增值型审计业务体系 |
| 2.2 塑造内部审计形象，使增值型审计身份得到认同 |
| 2.3 扩大风险控制范围，提高增值型审计的风险管控能力 |
| 3 结束语 |
（4）基于扎根理论的高校腐败治理机制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| abstract |
| 绪论 |
| 一、选题背景 |
| (一)国家治理现代化总趋势的行动连带 |
| (二)现代社会权利本位的价值依归 |
| (三)现代大学制度构建的结构转向 |
| 二、研究价值 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践贡献 |
| 三、研究述评 |
| (一)国内高校腐败治理机制研究的逻辑演进 |
| (二)国外高等教育腐败治理机制研究的总体图示 |
| (三)既有研究述评 |
| 四、研究设计 |
| (一)思路安排 |
| (二)研究方法 |
| 五、创新与不足 |
| (一)创新 |
| (二)不足 |
| 第一章 高校腐败治理机制的概念界定与理论基础 |
| 一、概念界定 |
| (一)高校腐败 |
| (二)治理机制 |
| 二、理论基础 |
| (一)治理理论 |
| (二)机制设计理论 |
| 第二章 高校腐败治理机制的机理剖析 |
| 一、高校腐败治理机制的动力系统 |
| (一)系统情境的宏观驱动 |
| (二)治理网络的开放赋能 |
| (三)主体价值的内生激发 |
| 二、高校腐败治理机制的控权逻辑 |
| (一)高校权力监督的有效性 |
| (二)高校权力制约的正当性 |
| (三)高校权力惩治的现实性 |
| 三、高校腐败治理机制的规则供给 |
| (一)生成路径:正式规则与非正式规则统一 |
| (二)规则执行:强制、激励与认同接续 |
| 四、高校腐败治理机制的行动框架 |
| (一)合法性逻辑下的结构化行动 |
| (二)工具性逻辑下的专项式整治 |
| (三)情境性逻辑下的参与式合作 |
| 第三章 高校腐败治理机制的演进历程 |
| 一、高校腐败治理机制的历史变迁 |
| (一)1949-1978年:动员群众,思想改造,运动式批判 |
| (二)1978-1989年:清理整顿,纠正行风,整风式拒腐 |
| (三)1989-2002年:破除垄断,遏制寻租,专项式打击 |
| (四)2002-2012年:体系建设,点面结合,系统化惩防 |
| (五)2012年至今:顶层设计,聚焦监督,制度化治本 |
| 二、高校腐败治理机制的演进逻辑 |
| (一)动力转换:从权威驱动向改革驱动转变 |
| (二)控权逻辑:从权力监督向“监督-制约”均衡转变 |
| (三)规则供给:从强制供给向协商供给转变 |
| (四)行动框架:从运动式为主向专项式和制度化转变 |
| 三、高校腐败治理机制的经验回视 |
| (一)坚持党的领导,规范机制运行的方向性 |
| (二)坚持专业化反腐,发挥纪检监察机构职能 |
| (三)坚持系统化反腐,形成整体性治理格局 |
| (四)坚持以责任制为核心,推动渐进式治理 |
| 第四章 基于扎根理论的高校腐败治理机制内容结构探析 |
| 一、研究设计及实施 |
| (一)扎根理论编码方法 |
| (二)理论性取样 |
| 二、高校腐败治理机制内容结构的三级编码 |
| (一)开放性编码 |
| (二)主轴性编码 |
| (三)选择性编码 |
| 三、高校腐败治理机制内容结构的深层意涵 |
| (一)科层治理机制 |
| (二)网络治理机制 |
| 第五章 高校腐败治理机制对绩效影响的实证研究 |
| 一、研究假设与理论模型构建 |
| (一)研究假设 |
| (二)预测问卷设计 |
| (三)正式问卷与实证分析 |
| (四)验证性因子分析 |
| 二、理论模型拟合及路径分析 |
| (一)结构方程的拟合 |
| (二)直接作用下的网络治理机制对腐败治理绩效 |
| (三)直接作用下的科层治理机制对腐败治理绩效 |
| (四)中介作用下网络治理机制对腐败治理绩效的影响探究 |
| 三、结果与讨论 |
| (一)研究假设结果汇总 |
| (二)检验结果与分析 |
| 第六章 高校腐败治理机制的运行困境 |
| 一、机制目标的导向性在内外碰撞中被消解 |
| (一)“组织-环境”框架下的“脱耦” |
| (二)多层次目标体系的功能冲突 |
| 二、治理主体的协调性在制度形塑中被割裂 |
| (一)规制缓和与政府监督博弈失衡 |
| (二)低组织化造成社会监督行动局限 |
| (三)身份困境导致纪检监督的结构性悖论 |
| (四)校内民主监督的“空心化”矛盾 |
| 三、机制运行的合法性在现实安排中被弱化 |
| (一)治理的公共性欠缺 |
| (二)多重关系诱发治理的内卷化 |
| (三)路径依赖导致治理工具单一 |
| 第七章 高校腐败治理机制的优化方略 |
| 一、行动者主体性的生态化建构 |
| (一)以角色转换优化党委政府控制职能 |
| (二)以激励相容强化主体责任 |
| (三)以嵌入化激发纪检监督的“结构洞”优势 |
| (四)完善基于“日常生活”的实体性师生监督 |
| (五)以自主性保障社会主体的参与性 |
| 二、治理动力集成性的多元化整合 |
| (一)权力驱动与权利驱动的互动 |
| (二)外部驱动与内部驱动的重构 |
| (三)以权威驱动调适利益驱动 |
| 三、治理过程协同性的动态化平衡 |
| (一)高校腐败治理与政府腐败治理的目标协同 |
| (二)透明度与回应性的认知协同 |
| 四、关键影响路径的功能性再造 |
| (一)构建以价值理性为导向的问责机制 |
| (二)从数据民主向技术治理进阶 |
| (三)一体性推进制度化治理 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读博士期间取得的科研成果 |
| 致谢 |
（5）X大学纵向科研经费管理中存在的问题及优化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景与意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 境外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.2.3 评述 |
| 1.3 研究思路与方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 可能的创新之处 |
| 第2章 概念界定及理论基础 |
| 2.1 科研经费管理的相关概念界定 |
| 2.1.1 高校纵向科研经费 |
| 2.1.2 科研经费管理 |
| 2.2 科研管理相关理论 |
| 2.2.1 全面预算理论 |
| 2.2.2 委托代理理论 |
| 2.2.3 绩效评价理论 |
| 第3章 X大学纵向科研经费管理现状的问题及原因分析 |
| 3.1 X大学及省内部分高校纵向科研经费管理现状 |
| 3.1.1 选取Y、Z两所高校的原因 |
| 3.1.2 各高校基本情况 |
| 3.1.3 各高校科研经费及科研能力分析 |
| 3.2 三所大学科研经费管理制度比较分析 |
| 3.2.1 资助方面 |
| 3.2.2 预算方面 |
| 3.2.3 内部管理方面 |
| 3.2.4 决算方面 |
| 3.2.5 小结 |
| 3.3 X大学纵向科研经费管理存在的问题 |
| 3.3.1 科研项目预算管理不到位 |
| 3.3.2 经费实际支出与预算存在较大偏差 |
| 3.3.3 科研设备共享欠缺 |
| 3.3.4 审计工作部分功能缺失 |
| 3.3.5 绩效评价体系不健全 |
| 3.3.6 现存问题汇总 |
| 3.4 X大学纵向科研经费管理问题的原因分析 |
| 3.4.1 科研经费预算编制不太科学 |
| 3.4.2 科研经费管理制度不够合理 |
| 3.4.3 审计力量及结果披露不足 |
| 3.4.4 绩效考核及决算部分功能缺失 |
| 第4章 X大学纵向科研经费管理优化建议 |
| 4.1 政策分析及国外先进经验 |
| 4.1.1 国家最新科研经费管理政策分析 |
| 4.1.2 国外高校先进纵向科研经费管理经验 |
| 4.2 纵向科研经费管理预算模块优化 |
| 4.2.1 简化预算编制总体思路 |
| 4.2.2 简化预算的具体措施 |
| 4.3 纵向科研经费管理内部管理模块优化 |
| 4.3.1 设立科研财务助理岗位 |
| 4.3.2 完善校内纵向项目经费管理平台 |
| 4.3.3 搭建部门间沟通平台 |
| 4.3.4 简化审批流程 |
| 4.4 纵向科研经费管理审计模块优化 |
| 4.4.1 加强审计技术支持 |
| 4.4.2 结合科研实际进行科研经费审计 |
| 4.4.3 建立合理的审计结果公示制度 |
| 4.5 纵向科研经费管理决算模块优化 |
| 4.5.1 科研项目验收过程考核 |
| 4.5.2 科研成果验收考核 |
| 4.5.3 结余经费管理办法优化 |
| 第5章 X大学纵向科研经费管理优化保障措施 |
| 5.1 完善X大学科研经费管理的思想保障 |
| 5.1.1 加强政策法规宣传 |
| 5.1.2 提高各级思想认识 |
| 5.2 完善X科研经费管理的人员保障 |
| 5.2.1 树立正确的科研和行政管理间的关系 |
| 5.2.2 增设科研财务管理助理岗位 |
| 5.2.3 提升科研经费管理队伍水平 |
| 5.3 优化经费管理办法 |
| 5.3.1 健全X大学科研经费管理办法 |
| 5.3.2 建立X大学科研信用管理制度 |
| 第6章 结论与不足 |
| 6.1 研究结论 |
| 6.2 不足之处 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 |
| 访谈大纲 |
（6）H高校财政专项资金内部控制研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题背景及研究意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.2 研究现状 |
| 1.2.1 高校内部控制的研究 |
| 1.2.2 高校财政专项资金管理研究 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.4 研究内容、思路与创新点 |
| 1.4.1 研究内容与结构安排 |
| 1.4.2 研究技术路线 |
| 1.4.3 研究的创新点和难点 |
| 第2章 高校内部控制与财政专项资金管理基础理论 |
| 2.1 内部控制基础理论 |
| 2.1.1 内部控制的概念 |
| 2.1.2 内部控制的本质 |
| 2.2 行政事业单位内部控制内涵——基于企业内部控制的比较 |
| 2.2.1 行政事业单位内部控制涵义 |
| 2.2.2 行政事业单位内部控制要素 |
| 2.2.3 行政事业单位内部控制目的与目标 |
| 2.2.4 行政事业单位内部控制特征 |
| 2.3 行政事业单位内部控制运行机制 |
| 2.3.1 相互制衡是建立和实施内部控制的核心理念 |
| 2.3.2 流程化是制衡理念落地的最有效手段 |
| 2.3.3 评价监督是内控效果最大化的保证 |
| 2.4 高校财政专项资金管理内部控制理论基础 |
| 2.4.1 管理过程理论 |
| 2.4.2 公共受托责任理论 |
| 第3章 高校财政专项资金及其内部控制 |
| 3.1 高校经济业务活动的特征 |
| 3.1.1 社会效益是首位,社会效益和经济利益统一 |
| 3.1.2 以财政投入为主的经费来源多元化 |
| 3.1.3 经费收支业务执行国家特殊要求 |
| 3.1.4 高校实行预算绩效管理 |
| 3.2 高校财政专项资金概念与管理 |
| 3.2.1 高校财政专项资金概念与内容 |
| 3.2.2 高校财政专项资金管理 |
| 3.3 高校财政专项资金内部控制规范 |
| 3.3.1 高校内部控制规范 |
| 3.3.2 高校财政专项资金内部控制规范 |
| 3.4 高校经济业务内部控制实施基本框架流程 |
| 第4章 H高校财政专项资金管理内部控制设计 |
| 4.1 H高校财政专项资金内控现状 |
| 4.1.1 H高校及其财政专项资金 |
| 4.1.2 H高校财政专项资金的管理 |
| 4.1.3 H高校财政专项资金内部控制实施情况 |
| 4.2 H高校财政专项资金内部控制构建 |
| 4.2.1 财政专项资金管理业务范围与管理部门 |
| 4.2.2 财政专项资金内控目标 |
| 4.2.3 业务审批权限与办理职责 |
| 4.2.4 财政专项资金内部控制业务流程描述与流程图绘制 |
| 4.2.5 业务流程控制节点说明 |
| 4.2.6 业务风险点识别及其控制 |
| 4.2.7 相关制度和文件与不相容岗位提示 |
| 4.3 监督检查与验收 |
| 第5章 结论与建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 谢辞 |
（7）高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.5 研究方法 |
| 1.6 主要创新点 |
| 2 理论基础及相关分析 |
| 2.1 相关理论基础 |
| 2.1.1 协同理论 |
| 2.1.2 受托责任理论 |
| 2.1.3 “免疫系统论” |
| 2.2 内部审计与纪检监察 |
| 2.2.1 内部审计定义和特点 |
| 2.2.2 内部审计在高校治理中的作用 |
| 2.2.3 高校内部审计与纪检监察的机构演变 |
| 2.3 高校内部审计与纪检监察协同的理论分析 |
| 2.3.1 高校内部审计与纪检监察协同的可行性 |
| 2.3.2 高校内部审计与纪检监察协同的理论框架 |
| 2.4 高校内部审计与纪检监察协同的SWOT分析 |
| 2.4.1 优势 |
| 2.4.2 劣势 |
| 2.4.3 机遇 |
| 2.4.4 挑战 |
| 3 A省35所高校内部审计与纪检监察的协同现状分析 |
| 3.1 A省高校基本情况 |
| 3.2 问卷设计 |
| 3.3 问卷1数据收集与分析 |
| 3.4 问卷2数据收集与分析 |
| 4 A省35所高校内部审计与纪检监察协同的梗阻因素分析 |
| 4.1 体制机制失衡,协同动机不足 |
| 4.1.1 体制制约下的监督失灵 |
| 4.1.2 动力机制缺失下的博弈格局 |
| 4.2 管理模式单一,协同架构松散 |
| 4.2.1 重结果管理,轻过程管理 |
| 4.2.2 考核方法陈旧,导向性不强 |
| 4.3 主体能力不足,协同执行不力 |
| 4.3.1 协同主体适应能力不足 |
| 4.3.2 协同执行效果不佳 |
| 4.4 监督技术落后,协同效能低下 |
| 4.4.1 监督技术陈旧落后 |
| 4.4.2 监督工具应用随意性强 |
| 5 高校内部审计与纪检监察协同对策建议 |
| 5.1 理顺体制机制,增加制度供给 |
| 5.1.1 理顺体制机制,消除顶层设计层面的梗阻因素 |
| 5.1.2 增加制度供给,落实监督协同的职责任务 |
| 5.2 更新管理理念,优化考核方案 |
| 5.2.1 引入新管理理念,增强管理模式的适应性 |
| 5.2.2 优化绩效考核体系,突出协同监督的导向性 |
| 5.3 强化队伍建设,保障执行资源 |
| 5.3.1 强化队伍建设,提升协同主体的监督能力 |
| 5.3.2 保障协同资源,提高监督效能 |
| 5.4 创新监督工具,完善治理技术 |
| 5.4.1 搭建信息化平台,完善监督工具体系 |
| 5.4.2 改进监督技术,强化协同执行 |
| 6 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录一 A省35所高校内部审计相关情况问卷调查 |
| 附录二 内部审计与纪检监察协同问卷调查 |
| 致谢 |
（8）民办高校内部控制问题研究 ——以W独立学院为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景及研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 研究内容与方法 |
| 1.2.1 研究内容 |
| 1.2.2 研究方法 |
| 2 理论基础和文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 内部控制的定义 |
| 2.1.2 内部控制的目标 |
| 2.1.3 内部控制五要素 |
| 2.1.4 民办高校内部控制 |
| 2.2 文献综述 |
| 2.2.1 国外文献综述 |
| 2.2.2 国内文献综述 |
| 2.2.3 简要述评 |
| 3 案例介绍 |
| 3.1 我国高校内部控制制度政策 |
| 3.2 我国民办高校内部控制现状 |
| 3.2.1 高校与企业内部控制的比较 |
| 3.2.2 民办高校与公办高校的内部控制比较 |
| 3.3 W民办高校内部控制情况 |
| 3.3.1 W民办高校基本情况 |
| 3.3.2 W民办高校内部控制概况 |
| 3.3.3 W民办学院内部控制相关活动介绍 |
| 3.3.4 基于问卷调查W民办高校内部控制现状 |
| 3.3.5 W民办高校内部控制现状存在的问题 |
| 4 案例分析 |
| 4.1 W民办高校内部控制存在的问题的原因分析 |
| 4.1.1 国家教育体制的束缚 |
| 4.1.2 单位层面内部控制的原因分析 |
| 4.1.3 业务层面的内部控制的原因分析 |
| 4.1.4 监控体系不完善 |
| 4.2 完善民办高校内部控制的具体方法 |
| 4.2.1 构建W民办高校内部控制框架体系 |
| 4.2.2 加强风险管理 |
| 4.2.3 学校单位层面的内部控制完善 |
| 4.2.4 学校业务层面的内部控制完善 |
| 4.2.5 完善内部控制监督体系 |
| 5 结论 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 高校内部控制建设现状调查问卷 |
（9）新时代背景下高校内部审计质量控制体系建设研究（论文提纲范文）
| 一、引言 |
| 二、高校内部审计质量控制的相关概念及特点 |
| 三、新时代背景下高校内部审计质量控制体系的构建 |
| （一）高校内部审计基础环境 |
| （二）高校内部审计过程 |
| 1. 高校内部审计目标。 |
| 2. 高校内部审计人员。 |
| 3. 高校内部审计对象。 |
| 4. 高校内部审计结果。 |
| 5. 高校内部审计结果运用。 |
| （三）高校内部审计外部监督 |
| 四、高校内部审计质量控制体系关键控制点 |
| （一）审计基础环境 |
| （二）高校内部审计人员 |
| （三）高校内部审计结果运用 |
| 五、结论 |
（10）5G网络技术对提升4G网络性能的研究（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 4G网络现处理办法 |
| 2 4G网络可应用的5G关键技术 |
| 2.1 Msssive MIMO技术 |
| 2.2 极简载波技术 |
| 2.3 超密集组网 |
| 2.4 MEC技术 |
| 3 总结 |
四、对高校内部审计若干问题的思考（论文参考文献）
- [1]高校内部审计监督的政治属性探究：逻辑定位与实践要求[J]. 盛永红. 中国内部审计, 2021(08)
- [2]SY高校院系领导经济责任审计评价体系研究[D]. 张宇. 西安石油大学, 2021(12)
- [3]国有企业内部审计职能定位与升级路径[J]. 管淑慧. 当代会计, 2021(09)
- [4]基于扎根理论的高校腐败治理机制研究[D]. 梅士伟. 吉林大学, 2020(03)
- [5]X大学纵向科研经费管理中存在的问题及优化研究[D]. 李贞. 西安理工大学, 2020(12)
- [6]H高校财政专项资金内部控制研究[D]. 胡志洁. 河北大学, 2020(08)
- [7]高校内部审计与纪检监察协同问题研究 ——基于A省35所高校的调查[D]. 胡晓鹏. 河南大学, 2020(02)
- [8]民办高校内部控制问题研究 ——以W独立学院为例[D]. 李子萍. 暨南大学, 2020(04)
- [9]新时代背景下高校内部审计质量控制体系建设研究[J]. 邓彦,骆卓为,钟明秀. 商业会计, 2020(07)
- [10]5G网络技术对提升4G网络性能的研究[J]. 刘奕. 数码世界, 2020(04)