问：请从社会学、心理学、教育学、法学四个维度去分析性别不平等现象产生的原因？
- 答：你从社会学生兆歼理学叫又学化学四个纬度春猜肆去分析性别不等不平等顺颂产生的女人。这个穴位学生理学扒轿教优学法学，这可能是这几次这四个学可能是不一样的，学学这设为所需的设备里面学到的东西，心里说在心里面学的东西。教育学习在教育里面学的这个挂学习的话学历你觉得周所有这些。我学的维度可能是不一样的，产生的原因。
- 答：性穗悔卜别不平等，很多时候是由历史遗猜穗留下来的问题。
除此以外，包括在法律上对于性别歧视的惩罚不够，也是导致性别不平等出现的原因前雹。 - 答：性别不平等，是由历史遗留下来的问题。
在农业采集狩猎生产模式下妇女采集生产为其群体提供了较多的热量来源。而且，与狩猎相比，采集提供了必要的热量来源，而狩猎活动所捕捉的肉类仅仅是维持生命的补充。因此，两者之间的性别关系是平等的。
妇女大量的时间用于照顾孩子，而较少的机会从事其他农业生产活动，所以男性的权威得以在社会观念中得到加强。
女性的社会地位不是一成不变的，除了有文运哗化宗教信仰等方面的影响，人迟悄悉们对男女平等观念的形成与演化也是在不码乎断发展与完善的过程中。
扩展资料：
波西亚普在上世纪70年代提出，当前各国之间的男女性别不平等根源于其在前工业社会中农业实践本身。早期人类的农林轮作农业生产方式与大规模犁耕农业生产方式之间存在较大的劳动组织形式差异。
农林轮作生产方式是以劳动力密集型生产为基础，需要使用大量劳动力手持工具进行生产，如锄头、锹等。而与之相反，犁耕农业生产方式则属于资本密集型，主要采用人力或者畜力牵引犁进行较大规模的农业生产作业。而且犁耕生产与运用锄头等手持工具不同，犁耕需要更为强壮的上肢力量，不仅需要控制犁的方向，而且还要很好的控制和牵引蓄力。
男性劳动力在犁耕的农业生产方式下相对于女性而言，更具有比较优势。由此形成了男性主要在户外从事农业生产活动，而女性在家庭内部进行生产活动的格局。而这种农业社会早期的社会分工决定了男性与女性在社会中的不同经济社会地位和角色，直至通过观念的深化，影响到当前各国的男女之间性别不平等。 - 答：在农业采集狩猎生产模式下妇女采集生产为其群体提供了较多的热量来源。而且，与狩猎相比，采集提供了必要的热量来源，而狩猎活动所捕捉的肉类仅仅是维持生命的补充。因此，两者之间的性别关系是平等的。
妇女大量的时间用于照顾孩子，而较少的机会从事其他农业生产活动，所以男性的权威得以在社会观念中得到加强。
女性的社会地位不是一成不变的，除了有文化宗教信仰等方面的影响，人们对男女平等观念的形成与演化也是在不断发展与完善的过程中。
一方面，历史因素会对当前人们的行为以及观念造成持续的影响；另一方面，随着社会结构的变化、经济的发展，一些可以发挥女性劳动力作用的新兴行业和职业的出现也进一步促进了妇女在经济社会中的地位和作用。因此，随着社会的演化和发展，男女平等不再是一个空的口号，而是人类社会发展进步的必然结构。
扩展资料
波西亚普(Boserup)在上世纪70年代提出，当前各国之间的男女性别不平等根源于其在前工业社会中农业实践陪键本身。早期人类的农林轮作农业生产方式与大规模犁耕农业生产方式之间存在较大的劳动组织形式差异。
其中，农林轮作生产方式是以劳动力密集型生产为基础，需要使用大量劳动力手持工具进行生产，如锄头、锹等。而与之相反，犁耕农业生产方式则属于资本密集型，主要采用人力或者畜力牵引犁进行较大规模的农业生产作业。而且犁耕生产与运用锄头洞乱兆等手持工具不同，犁耕需要更为强壮的上肢力纳租量，不仅需要控制犁的方向，而且还要很好的控制和牵引蓄力。
因此，男性劳动力在犁耕的农业生产方式下相对于女性而言，更具有比较优势。由此形成了男性主要在户外从事农业生产活动，而女性在家庭内部进行生产活动的格局。而这种农业社会早期的社会分工决定了男性与女性在社会中的不同经济社会地位和角色，直至通过观念的深化，影响到当前各国的男女之间性别不平等。 - 答：从社会学，大弯心猜李理学，教育学，法学四个维度去分析性别不平等滚兆闷。不平等现象产生的原因肯定就是跟自己所处的一个环境受影响的这些关系吧。
问：请从社会学、心理学、教育学、法学四个维度去分析性别不平等现象产生的原因？
- 答：性别不平等，是由历史遗留下来的问题。
在农业采集狩猎生产模式下妇女采集生产为其群体提供了较多的热量来源。而且，与狩猎相比，采集提供了必要的热量来源，而狩猎活动所捕捉的肉类仅仅是维持生命的补充。因此，两者之间的性别关系是平等的。
妇女大量的码乎时间用于照顾孩子，而较少的机会从事其他农业生产活动，所以男性的权威得以在社会观念中得到加强。
女性的社会地位不是一成不变的，除了有文化宗教信仰等方面的影响，人们对男女平等观念的形成与演化也是在不断发展与完善的过程中。
扩展资料：迟悄悉
波西亚普在上世纪70年代提出，当前各国之间的男女性别不平等根源于其在前工业社会中农业实践本身。早期人类的农林轮作农业生产方式与大规模犁耕农业生产方式之间存在较大的劳运哗动组织形式差异。
农林轮作生产方式是以劳动力密集型生产为基础，需要使用大量劳动力手持工具进行生产，如锄头、锹等。而与之相反，犁耕农业生产方式则属于资本密集型，主要采用人力或者畜力牵引犁进行较大规模的农业生产作业。而且犁耕生产与运用锄头等手持工具不同，犁耕需要更为强壮的上肢力量，不仅需要控制犁的方向，而且还要很好的控制和牵引蓄力。
男性劳动力在犁耕的农业生产方式下相对于女性而言，更具有比较优势。由此形成了男性主要在户外从事农业生产活动，而女性在家庭内部进行生产活动的格局。而这种农业社会早期的社会分工决定了男性与女性在社会中的不同经济社会地位和角色，直至通过观念的深化，影响到当前各国的男女之间性别不平等。
问：教育社会学课程中性别不平等有哪些体现
- 答：主要体现在以下方面：
一是生育权。中国的计划生育政策还依然主要针对女性来进行，无论是过去的结扎，还是后来的避孕，虽然也有男性有过结扎手术，同时也有男性采取过避孕措施，但依然是主要针对女性。前一阵子，关前携于徐静蕾冷冻卵子涉嫌违法引起的一场大讨论，从另一个侧面也证明女性在生育权上与男人依然不平等。
二是贞操观。虽然现在的女性对于贞操观已经淡化，尤其是婚前贞操观，而且许多男人也似乎接受了女性婚前无贞操的现实，但是，仍然有一部分男性对女性婚前不守贞无法接受，尤其是有些女性还依然认为处女膜依然是最好的嫁妆，这也是目前婚姻不稳定的重要原因之一。虽然越来越多的女性不能原谅男人婚内出轨，但绝大多数男人无法接受女性的婚内出轨。所以，当前对于贞操观，男人对女性的要求依然高于女性对男人的要求。
三是就业权。虽然中国的法律和相关政策都要求男女就业平等，但是，现实是男女就业依然不平等，不但在许多行业对女性并没有敞开大门，即使是认为男女都能就业的岗位，有些招工单位就明确对女性提出了各种限制，甚至干脆不招女性。而在职场升迁方面，女性更是明显受到岐视，大部分的领导岗位都是男性，这是不争的现实，这也是女性失业率要明显高于男性的根本原因。即使是同岗位的男女，也有可能出现同岗不同酬的现象。还有，在男女退休方面更是明显的不平等，男人退休年龄普遍高于女性。
四是教育权。虽然女性在考试方面明显强于男性，但是，许多家庭仍然只重视男性的教育，对于女性的教育方面依然存在不让受教育慧笑伏的现象。而且目前高校的一些专业，录取方面就存在性别岐视，录取男生比例高于女生的专业依然存在，有的专业升简甚至就不录取女生，有的专业是录取分数女生要高于男生。特别是对于女性的高学历，其负面评价明显高于男性，这一点体现在婚姻方面。
